正如南宋詩人陸游《冬夜讀書示子聿》一詩中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，人生具備的知識(shí)應(yīng)該通過實(shí)踐和個(gè)行動(dòng)去透徹認(rèn)識(shí)。作為一名大學(xué)生，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，并且在我心中有著服務(wù)社會(huì)的強(qiáng)烈愿望，因此我利用假期參加了“情牽留守，愛暖童心”義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)，在我的家鄉(xiāng)寧夏開展志愿服務(wù)活動(dòng)。
通過社區(qū)工作人員的介紹，我了解到留守兒童小鑫（化名）父母離異，常年跟隨爺爺奶奶生活，且爺爺奶奶年齡較大，行動(dòng)不便，也無法輔導(dǎo)小鑫的作業(yè)。小鑫今年三年級(jí)剛結(jié)束，乖巧懂事，但由于生活在隔代家庭里，造成了家庭文化氛圍和家庭教育的缺失。在長期的生活中，她的需要和情感常常無法得到親人及時(shí)的關(guān)注。在長期情感缺失和心理失衡的影響下，使她因“情感饑餓”而產(chǎn)生了自卑、性格抑郁等不良心理。小鑫一直以來性格孤僻，不愿意和他人交流，同時(shí)她也表示自己沒有較好的朋友。經(jīng)過了解，我們很快達(dá)成一致并形成一助一幫扶小組。我每天都會(huì)去小鑫家為她輔導(dǎo)作業(yè)，陪她聊天讓她敞開心扉。同時(shí)為了讓她變得自信開朗，我也鼓勵(lì)她參加了社區(qū)舉辦的“七彩假期”暑期班。我認(rèn)為她大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的，群體活動(dòng)對(duì)她的影響非常大。在群體里有和她同齡的同伴，相似的年齡往往有相似的心理特征，孩子們可以在同伴之間找到更多的共同語言，一個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)、向上的集體對(duì)于她的成長非常重要。慢慢的她開始主動(dòng)和別的小朋友做手工、唱歌、畫畫，參加讀書活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)為一年級(jí)的小朋友講解題目。通過半個(gè)月的相處，小鑫已經(jīng)開始大膽的融入集體，她的臉上也總是洋溢著幸福的笑容。
通過本次志愿活動(dòng)，我充分的認(rèn)識(shí)到當(dāng)代留守兒童的現(xiàn)狀，也讓我再一次履行了志愿者的責(zé)任。在我看來，生命需要關(guān)愛，社會(huì)需要奉獻(xiàn)，青年志愿者應(yīng)當(dāng)不為名譽(yù)，不為金錢，無私無畏，無怨無悔，積極主動(dòng)的為需要幫助的人伸出援助之手。我參加關(guān)愛留守兒童志愿者活動(dòng)，正是想用實(shí)際行動(dòng)來證實(shí)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)盡自己的微薄之力。作為一名大學(xué)生志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，我也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，通過本次志愿服務(wù)活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的時(shí)機(jī)，提供了一個(gè)鍛煉自己的時(shí)機(jī)。我在付出的過程中,收獲的是奉獻(xiàn)的樂趣和被社會(huì)認(rèn)可的喜悅,得到的是無限的快樂和感動(dòng)。習(xí)近平總書記說過:“青年時(shí)代,選擇吃苦也就選擇了收獲,選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。”奉獻(xiàn)，也是我們當(dāng)代青年志愿者應(yīng)當(dāng)身體踐行的一種精神，而在志愿行動(dòng)中與大家同行，讓我不懼抬頭，放開表現(xiàn)。
新的時(shí)代需要新的精神，新的精神營造新的氣象。而作為新時(shí)代的青年，我認(rèn)為我們更需要在新氣象所營造的新舞臺(tái)上去盡己所能地體現(xiàn)自我的價(jià)值。學(xué)校和社會(huì)為我們提供了這個(gè)舞臺(tái)，提供了發(fā)展自我的空間，我們要在這個(gè)空間里，在這個(gè)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)中去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生的意義，展現(xiàn)自我的風(fēng)貌，用行動(dòng)證明自己，為建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國做出自己的貢獻(xiàn)。