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科海揚(yáng)帆入鄉(xiāng)野,科普星光潤心田

時間:2024-07-25     閱讀:
科海揚(yáng)帆入鄉(xiāng)野,科普星光潤心田
       習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),科技興則民族興,科技強(qiáng)則民族強(qiáng)。為了普及科技知識,賦能鄉(xiāng)村發(fā)展。2024年7月19日,巢湖學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院青少年科技科普志愿實(shí)踐團(tuán)赴亳州市利辛縣永興鎮(zhèn)開展以“點(diǎn)燃智慧星火,輕觸科學(xué)詩篇”為主題的暑期三下鄉(xiāng)志愿實(shí)踐活動。
       實(shí)踐團(tuán)成員走進(jìn)了利辛縣永興學(xué)區(qū)初級中學(xué),為該校的師生們帶來了一場別開生面的科技科普講座。此次活動不僅讓同學(xué)們近距離接觸到了前沿科技產(chǎn)品——智能路標(biāo)打印機(jī),還激發(fā)了他們對機(jī)械工程專業(yè)的濃厚興趣。

引領(lǐng)學(xué)生初探奧秘
20日上午,科普講座在永興學(xué)區(qū)初級中學(xué)的教室內(nèi)正式拉開序幕。團(tuán)隊成員以其深厚的專業(yè)知識和生動有趣的講解方式,迅速吸引了在場同學(xué)的注意力。首先介紹了智能路標(biāo)打印機(jī)的原理、功能及應(yīng)用前景,通過圖文并茂的PPT和展示,讓同學(xué)們直觀感受到了科技改變生活的力量。智能路標(biāo)打印機(jī)作為機(jī)械工程領(lǐng)域的一項創(chuàng)新成果,不僅提高了道路標(biāo)識的效率和準(zhǔn)確性,還展現(xiàn)了機(jī)械工程在智慧城市建設(shè)中的重要作用。在講解過程中,團(tuán)隊成員穿插了多個互動環(huán)節(jié),鼓勵同學(xué)們積極提問、發(fā)表見解。學(xué)生們對智能路標(biāo)打印機(jī)的興趣濃厚,紛紛舉手提問,現(xiàn)場氣氛熱烈又活躍。團(tuán)隊成員們耐心地解答每一個問題,并引導(dǎo)同學(xué)們思考如何將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

籃下共舞,青春同燃 
講座結(jié)束后,指導(dǎo)老師還帶領(lǐng)實(shí)踐團(tuán)其他成員與永興學(xué)區(qū)初級中學(xué)的學(xué)生們一同來到操場上,進(jìn)行了一場別開生面的體育交流活動。在歡聲笑語中,大家不但增進(jìn)了友誼,而且還體會到了運(yùn)動的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性。

家訪暖心師生情深
       并且下午在李校長的帶領(lǐng)下,實(shí)踐團(tuán)分成兩個小組赴中學(xué)生的家里進(jìn)行家訪,并分發(fā)關(guān)于這次科技科普講座的調(diào)查問卷,來了解學(xué)生們的情況,學(xué)生們普遍表示收獲頗豐,不僅拓寬了知識面,還激發(fā)了對講座主題及相關(guān)領(lǐng)域的探索欲。他們的眼神中閃爍著對新知的渴望和對未來的憧憬,展現(xiàn)出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
此次巢湖學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院赴永興鎮(zhèn)“點(diǎn)燃智慧星火,輕觸科學(xué)詩篇”青少年科技科普志愿實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)永興鎮(zhèn)初級中學(xué)的活動,不僅為該校師生帶來了一場科技盛宴,也進(jìn)一步宣傳了機(jī)械工程專業(yè),激發(fā)了同學(xué)們對科技的熱愛和對未來職業(yè)的探索欲。相信在不遠(yuǎn)的將來,巢湖學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,開展更多類似的科技科普活動,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的科技人才貢獻(xiàn)力量。
 
作者:夏博涵     來源:巢湖學(xué)院
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